تبلیغات
مدیریت دانش

مدیریت دانش
با توجه ویژه به پیشرفت این رشته در ایران و معادل یابی فارسی برای واژگان

به وبلاگ  مدیریت دانش  خوش آمدید. چنانچه علاقه مند به همكاری هستید با ما تماس بگیرید.


¿How seriously do organizations take KM?
پنجشنبه 29 شهریور 1386

اینهم یک پرسشنامه مدیریت دانش دیگر این بار از سنگاپور. میخواهند رویکرد سازمانهای سنگاپوری را از نظر اهمیتی که به مدیریت دانش میدهند با دیگر کشورها بسنجند. پرسشنامه فقط تا دو هفته دیگر روی سایت است.

نوشته شده در پنجشنبه 29 شهریور 1386 و ساعت 06:09 ق.ظ توسط : مریم
ویرایش شده در پنجشنبه 29 شهریور 1386 و ساعت 06:09 ق.ظ


¿چه کسی بود صدا زد knowledge management ؟
سه شنبه 27 شهریور 1386

هیچ فکر کرده اید چه کسی برای اولین بار عبارت knowledge management را بکار برد؟

این سوالی بود که یکی از اعضای گروه مباحثه مدیریت دانش -actKM Discussion List- از اعضای

گروه پرسید. پاسخهای متفاوتی که به این سوال داده شد در اینجا گردآوری شده. بنظر می آید

بیشتر افراد Karl Wiig را مبدع  knowledge management می دانند.

نوشته شده در سه شنبه 27 شهریور 1386 و ساعت 07:09 ق.ظ توسط : مریم
ویرایش شده در - و ساعت -


¿ترجمه كتاب پروست
شنبه 24 شهریور 1386

كتاب  Probst را كه به خاطر دارید؟؟؟ همان كتاب معروفی كه از بلوكهای سازنده موفقیت در مدیریت دانایی صحبت می كرد و تقریبا در مراجع همه مقالات مدیریت دانایی به عنوان یكی از مراجع <ثابت>  مكرر می شد؟؟ (چیزی در ردیف همان لغت نامه دهخدا و فرهنگ معین، كه پای ثابت تحقیقات متون و اخلاق اسلامی و ... دوره لیسانس است!!!) اطلاعات بیشتر در مورد كتاب از سایت آمازون 

حالا این كتاب به فارسی ترجمه شده است و امكان دسترسی آسان به یكی از متون اصلی برای فارسی زبانان به راحتی میسر گردیده است. بویژه كه بر خلاف بسیاری از كتابهایی كه به تازگی ترجمه و منتشر می شود زبان روان و قابل فهمی نیز دارد!!

مشخصات كتاب:

مدیریت دانش ، گیلبرت ژروست، استفان روب و کای رومهاردت ، مترجم علی حسینی خواه،  نشر یسطرون , 1385 ، 40000 ریال

متاسفانه نتوانستم به سایت انتشارات ( مطابق نشانی ذكر شده در كتاب ) دسترسی پیدا كنم. نمی دانم مشكل را بایستی از سایت بدانم یا از ISP خودم. لطفا اگر كسی از دوستان توانست این سایت را باز كند ، به من هم خبر بدهد تا مشخصات كتاب را كامل كنم!!

نوشته شده در شنبه 24 شهریور 1386 و ساعت 08:09 ق.ظ توسط : نسیم تهرانی
ویرایش شده در - و ساعت -


¿اندازه گیری در حوزه مدیریت دانایی
شنبه 17 شهریور 1386

اندازه­گیری، بدون شک در بین حوزه­های مدیریت دانایی از همه توسعه نایافته­تر است. ....

علیرغم آن که نیاز به خلق و کاربرد سرمایه­های دانش شناخته شده است، ...

اندازه­گیری سرمایه­های دانشی، برای تعیین کارایی فعالیتهای مدیریت دانایی ضروری است....

اگرچه چهارچوب­های معرفی شده تا کنون گام­های ارزشمندی در جهت فهم طبیعت دانایی در سازمان برداشته­اند،...

چالش سازمان­های امروز، ...

ادامه مطلب

نوشته شده در شنبه 17 شهریور 1386 و ساعت 02:09 ق.ظ توسط : نسیم تهرانی
ویرایش شده در - و ساعت -


¿Social Science Research Network (SSRN)
شنبه 3 شهریور 1386

Social Science Research Network (SSRN) یک شبکه مجازی است که با هدف نشر سریع تحقیقات در حوزه علوم اجتماعی ایجاد شده است و خود شامل تعدادی از شبکه های تخصصی مربوط به هر یک از علوم این حوزه است. این علوم شامل حسابداری ِ اقتصاد ِ کارآفرینی ِ مالی ِ سیستمهای اطلاعاتی ِ حقوق ِ مدیریت ِ بازاریابی ِ علوم سیاسی ِ ... می شود. جذاب ترین امکان این شبکه برای محققان امکان دسترسی به کتابخانه الکترونیک آن است که چکیده بیش از ۱۵۸ِ۴۰۰ مقاله آکادمیک و متن کامل بیش از ۱۲۵ِ۷۰۰ مقاله را شامل می گردد. برخی از مقالات این پایگاه به صورت رایگان نیز قابل دسترس هستند.

نوشته شده در شنبه 3 شهریور 1386 و ساعت 05:08 ق.ظ توسط : نسیم تهرانی
ویرایش شده در - و ساعت -


¿بررسی پرسشنامه های مدیریت دانش
دوشنبه 29 مرداد 1386

در این مقاله ۵۹ پرسشنامه مرتبط با مدیریت دانش که طی سالهای ۱۹۹۷-۲۰۰۱ انجام شده اند بررسی شده است. در انتهای مقاله  به برخی پرسشنامه های بررسی شده لینک داده شده است که ممکن است برای دوستانی که دنبال الگو میگردند مفید واقع شود.

مشخصات مقاله:

Chauvel, D. and C. Despres (2002). "A review of survey research in knowledge management: 1997-2001." Journal of Knowledge Management 6(3): 207-223.

نوشته شده در دوشنبه 29 مرداد 1386 و ساعت 07:08 ق.ظ توسط : مریم
ویرایش شده در - و ساعت -


¿باز هم از پرسشنامه
سه شنبه 23 مرداد 1386

پرسشنامه ای مدیریت دانشی از دوستان ایرانی بدستم رسیده است. پرسشنامه به زبان انگلیسی و خیلی خوب طراحی شده است اما چند اشکال هم دارد:

۱. پرسشنامه در قالب یک فایل ورد است و با استفاده از امکانات ورد در طراحی فرم ایجاد شده است. شما براحتی میتوانید با کلیک روی مربع گزینه منتخبتان آنرا انتخاب کنید. اما همین مساله بارگذاری آنرا مشکل نموده است. علاوه بر آن دانلود پرسشنامه و دوباره پیوست نمودن آن با ایمیل ممکن است عامل بازدارنده ای برای تکمیل نمودنش باشد. بهتر است پرسشنامه ها را تحت وب طراحی نمود تا از این مشکلات جلوگیری شود.

۲. در صفحه اول پرسشنامه سوالات شخصی بسیاری از جمله نام و نام خانوادگی- محل کار و آدرس پرسیده شده است. معمولا در پرسشنامه ها برای اینکه افراد راحتتر شرکت نمایند از آنها اطلاعات شخصی پرسیده نمیشود.

۳. پرسشنامه خیلی طولانی است (ده صفحه) و همین هم ممکن است عامل بازدارنده در پاسخگویی باشد. معمولا برای تشویق شرکت کنندگان در مقدمه پرسشنامه ها اشاره میشود که مثلا پر کردن این پرسشنامه کمتر از پانزده دقیقه وقت میگیرد.

۴. سوالات همگی بصورت بسته (انتخاب گزینه) طراحی شده اند و هیچ فضایی برای اینکه افراد نظری غیر از گزینه های انتخابی داشته باشند پیش بینی نشده است.

پی نوشت: برای محققین عزیز آرزوی موفقیت دارم. پرسشنامه شما نزد اینجانب محفوظ است و به هیچ فردی ارسال نخواهد شد.

نوشته شده در سه شنبه 23 مرداد 1386 و ساعت 09:08 ق.ظ توسط : مریم
ویرایش شده در سه شنبه 23 مرداد 1386 و ساعت 10:08 ق.ظ


¿مجلات رایگان
چهارشنبه 17 مرداد 1386

۵ مجله خوب و فعلا رایگان الکترونیکی در حوزه های مدیریت دانش، یادگیری الکترونیکی، روش تحقیق در بازرگانی، دولت الکترونیکی و ارزیابی سیستمهای اطلاعاتی را اینجا ببینید.

نوشته شده در چهارشنبه 17 مرداد 1386 و ساعت 10:08 ق.ظ توسط : مریم
ویرایش شده در - و ساعت -


¿برنامه (KMRP)
چهارشنبه 17 مرداد 1386

دانشگاه موناش یکی از دانشگاههای استرالیایی است که در بین گروههای تحقیقاتی خود در حوزه فناوری اطلاعات  یک گروه نیز با عنوان تحقیقات مدیریت دانایی (Knowledge Management Research Program (KMRPدارد.

در وبگاه این برنامه تحقیقاتی، علاوه بر مقدمات و آشنایی با حوزه مدیریت دانایی،  اخباری از کنفرانسها و همایشهای مرتبط و همچنین فهرستی از پروژه های در دست انجام در این گروه را می توانید مشاهده نمایید.

برخی از عناوین پروژه ها عبارتند از:

Knowledge management, knowledge technologies and the quest for optimal organisational performance

Improving Meteorological Forecasting Practice with Knowledge Management Systems

Towards a new model of organisational memory

An Empirical Study of the Impacts of an Asynchronous and Distributed Group Decision Support System on Multiple Criteria Decision Making Processes

KM Model within the Context of Evidence Based Health Care

Impact of customer knowledge on product/service innovation

Knowledge Management Practice: an Australian survey into current practices
The Monash Mini Olympics - Knowledge Management

Knowledge Discovery for Intelligent Decision Support

نوشته شده در چهارشنبه 17 مرداد 1386 و ساعت 01:08 ق.ظ توسط : نسیم تهرانی
ویرایش شده در - و ساعت -


¿مدیریت دانایی و نوآوری
شنبه 13 مرداد 1386

نوآوری، ازجمله مفاهیمی است که هنوز توافق کلی برای تعریف آن وجود ندارد، برخی از این تعاریف عبارتند از....

از اواخر دهه 60 به بعد، تعاریف بسیار به هم نزدیک شده­اند و می­توان آنها را به صورت زیر خلاصه کرد: اولین به­کارگیری موفق یک محصول یا فرایند از زمان طرح ایده تا به­کارگیری آن.

براساس بررسی Evelands  و Rogers  بر روی بیش از 2000 تحقیق انجام شده بر نوآوری...

سوالی که در این جا مطرح می شود این است که آیا می توان نوآوری را در سازمان به مثابه خلق دانایی جدید سازمانی در نظر گرفت؟؟؟ احتمالا چنین تعریفی هر دو نوع نوآوری مستمر و بنیادین را شامل می شود. همچنین بایستی بین نوآوری در محصول و فرآیند نیز تمایزی قائل نشویم؟؟ به این ترتیب دامنه نوآوری از ایجاد ایده در داخل سازمان فراتر رفته و می توان کپی برداری و انتقال ایده های خارجی به درون سازمان را نیز از طریق فرآیندهای مدیریت دانایی مدیریت نمود.....

مراجع :

  1. Zairi, M., Best Practice: process innovation management. 1999, Woburn: Butterworth-Heinmann.
  2. Davis, C.D., Organizational innovation: The role of top management in different stages of innovation implementation, in colledge of management. 2003, Georgia Institute of technology: Dupree.
  3. Johnson, J.D., Success in innovation implementation. Journal of communication management, 2001. 5(4): p. 341-359.
  4. Montalvo, C., What triggers change and innovation? Technovation, 2004: p. 1-12.

  5. Ottaviano, M.E., Assessing and improving the enablers of innovation: the development of an innovation capability assessment instrument, in Entrepreneurship. 2004, Swinburne university of technology.

ادامه مطلب

نوشته شده در شنبه 13 مرداد 1386 و ساعت 01:08 ق.ظ توسط : نسیم تهرانی
ویرایش شده در - و ساعت -


¿طرح ملی مدیریت اسناد الکترونیک در مالزی
چهارشنبه 10 مرداد 1386

در دهۀ اخیر دولت مالزی همانند بسیاری از کشورهای جهان، ضرورت استقرار (نظام جامع اسنادی) را با توجه به تحولات جدید فناورانه، مورد توجه قرار داده است و در چارچوب برنامه‌ای گسترده، فعالیت برای شناسایی نیازمندی‌ها و همچنین چگونگی طراحی و اجرای برنامه «نظام جامع اسنادی» را آغاز کرده است. 

ادامه این مطلب را می توانید در سایت مرکز دائره المعارف بزرگ اسلامی بخوانید.

نوشته شده در چهارشنبه 10 مرداد 1386 و ساعت 02:08 ق.ظ توسط : نسیم تهرانی
ویرایش شده در - و ساعت -


¿عوامل کلیدی موفقیت مدیریت دانش
پنجشنبه 4 مرداد 1386

قابل توجه دوستانی که دنبال نمونه پرسشنامه میگردند: پرسشنامه تحقیق یک دانشجوی دکترا در مورد عوامل کلیدی موفقیت مدیریت دانش را در

  http://is-nri.com/take/?i=117680&h=9-cHD_ZCyOVZ39tT6C6I7g

ببینید.

نوشته شده در پنجشنبه 4 مرداد 1386 و ساعت 07:07 ق.ظ توسط : مریم
ویرایش شده در - و ساعت -


¿ملانصرالدین و اشتراک بدترین تجربیات
دوشنبه 1 مرداد 1386

دیوید اسنودن در یکی از پست های اخیر وبلاگش «لینک» به موضوع به اشتراک گذاری شکست ها به جای موفقیت ها (بدترین تجربیات به جای برترین تجربیات) پرداخته است. در پاسخ به این سؤال كه چونه افراد را راضی كنیم تا شكست های خود را با دیگران در میان بگذارند، اسنودن با تأكید بر اینکه هدف از به اشتراک گذاری شکست ها یادگیری است و نه ثبت واقعیت، سه تكنیك زیر را پیشنهاد می کند (توضیحات برداشت شخصی من هستند):

۱. استفاده از شخصیت های تمثیلی. مانند ملانصرالدین! (خیلی جالب است که دیوید اسنودن مثال ملانصرالدین را می زند!!) در واقع افراد به جای اینکه بگویند «من فلان کار اشتباه را انجام دادم» فرض می کنند ملانصرالدین عضو تیم پروژه بوده و اشتباهات را او مرتکب شده است. دیوید اسنودن می گوید که در تمدن صوفی (ایرانیان) از این روش برای به اشتراک گذاری دانش پرهیز از اشتباهات استفاده می کردند. اگر کسی کار احمقانه ای می کرد می گفت ملانصرالدین چنین کاری کرده و اگر قضیه به اندازه کافی جالب بود داستان آن به سرعت در میان تمام مردم پخش می شد.

۲. استفاده از رویكرد تاریخ متفاوت. یعنی اگر پروژه با شكست مواجه شد، فرض كنیم موفق شده و اگر با موفقیت مواجه شد فرض كنیم با شكست مواجه شده. بدین ترتیب از همان ابتدا تاریخ را با دروغ آمیخته می کنید تا حقیقت و دروغ در هم قاطی شوند و تفکیکشان مشکل باشد. در نتیجه افراد کمتر به این موضوع توجه می کنند که گزاره خاصی واقعیت داشته یا خیر و بیشتر به یادگیری از داستان توجه می کنند.

۳. شبیه سازی پروژه و قرار دادن افراد در سناریوهای محکوم به شکست. به این ترتیب «تقصیر» برای شکست از بین می رود چرا که از قبل معلوم است که قرار است شکست بخوریم. در نتیجه افراد بر استفاده از دانش خود برای رویارویی با موقعیت تمرکز خواهند کرد و نگران مسئله مقصر شناخته شدن نخواهند بود.

اینها را که می خواندم به این فکر می کردم که چقدر می توانیم در ایران از آنها استفاده کنیم. به نظرم دشوار می آید ولی اگر سعی کنیم می توانیم. البته تکنیک ملانصرالدین به نظرم می اید یک تکنیک خودجوش است و باید خود به خود این داستان ها در بیاید وگرنه شما نمی توانید به کارمندتان بگویید «بگو ببینم ملانصرالدین در این پروژه چه کار کرد؟!» می توانید؟ نمی دانم شاید هم ایده بدی نیست!

نوشته شده در دوشنبه 1 مرداد 1386 و ساعت 07:07 ق.ظ توسط : محمد کیهانی
ویرایش شده در دوشنبه 1 مرداد 1386 و ساعت 07:07 ق.ظ


¿ویکی پدیا
شنبه 30 تیر 1386
مدخل مدیریت دانش در سایت ویکی پدیا به روز شد. همانطور که می بینید این متن هنوز نیاز به تمیز کاری(!!!) دارد. از مشارکت شما دوستان در پربارتر کردن این دائره المعارف آزاد پیشاپیش سپاسگزاریم!!

نوشته شده در شنبه 30 تیر 1386 و ساعت 04:07 ق.ظ توسط : نسیم تهرانی
ویرایش شده در - و ساعت -


¿اسلایدهای سمینار آشنایی با سیستم‌های مدیریا دانش
پنجشنبه 21 تیر 1386
اسلایدهای سمینار آشنایی با سیستم های مدیریت دانش (سعید امامی و محمد کیهانی) برگزار شده در روز چهارشنبه ۲۰ تیر ۸۶ را می توانید در «اینجا» ببینید.

نوشته شده در پنجشنبه 21 تیر 1386 و ساعت 12:07 ب.ظ توسط : محمد کیهانی
ویرایش شده در - و ساعت -